Dans un temps de savoirs triomphants, dans une école qui a pour fonction de les transmettre, voilà qu’on se découvre ignorant, fragile, démuni des vraies réponses aux questions les plus essentielles. […]. On apprenait des réponses, voilà qu’on découvre des questions. On résolvait des problèmes, voilà qu’on en pose. On […]
La démarche mise en œuvre dans la familiarisation avec une philosophie riche en contenu n’est bien aucune autre que l’apprentissage. La philosophie doit nécessairement être enseignée et apprise, aussi bien que toute autre science. Le malheureux prurit qui incite à éduquer en vue de l’acte de penser par soi-même et […]
J’ai tenté dans tous mes livres de montrer comment les méfaits de la pédagogie noire, lorsqu’ils ont marqué notre enfance, vont plus tard peser sur notre vie, affaiblir, voire étouffer notre vitalité et la perception de notre identité, de nos sentiments et de nos besoins. La pédagogie noire, rappelons-le, produit […]
« Parmi les ministres de l’Éducation nationale qui auront marqué, on retiendra peut-être Xavier Darcos. Non pas que celui-ci ait réussi à amorcer le dialogue avec les syndicats enseignants, ni qu’il ait pu faire passer en douceur une réforme mais, au moins, il a osé. Certains parlaient maladroitement de “ dégraisser […]
Il était prévu au projet que ce ne seraient pas des cours magistraux de philosophie qui seraient proposés. En effet, une préparation au Diplôme d’Accès aux Etudes Universitaires1 avait déjà été dispensée mais elle ne touchait que deux ou trois personnes et avait été abandonnée. L’objectif était, entre autres, de […]
François Bayroux, Ministre de l’Education Nationale, a mis en balance les 15 000 Maîtres Auxiliaires (ou MA) au chômage au début de cette année scolaire avec le nombre de titulaires qui ont obtenu le concours. Effectivement ce sont les mêmes postes mais pas les mêmes personnes qui les occupent. Seulement […]
S’il n’y a pas plus tard des grèves de professeurs ou des manifestations d’étudiants, la rentrée scolaire est l’occasion une fois dans l’année de se poser la question de l’éducation de masse : à quoi sert l’école ? Et d’y répondre (surtout de n’y pas répondre) en mettant en avant la suppression […]
